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9573| 107 |    [教育][為什麼台灣老師很難「有教無類、因材施教」][風傳媒][2016/8/23] |
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| 若新密碼無法使用，可能是數據未更新。請使用舊密碼看看。 點評 blackex2 gotomore 老師本身絕對會想要改變 但遭遇第一個 就是教育部的教學方針 第二 就是升學率 政府要看到你的教學方針 家長要看到升學率 請問老師怎麼教
 bx9201 鬼島不適合生孩子的地方，別生才是王道
 eyny4fun 普通班跟資優班就這兩種，真有這麼難嗎。如果念普通班覺得丟臉，那另外再開啟智班給這群覺得丟臉的家長，是的家長沒寫錯。
 05031213k 就以前學的狀況 就是一直填一直填一直填 只有少數幾個會引起你興趣去聽的..
 gotomore 啟發興趣啟發專長,這是台灣的教育欠缺的東西~
gotomore 因為台灣的老師以前也是從這種教育體系出來的,而從以前能力分班到現在常態分班,老師也不知如何正確應用教材,因為台灣的教育沒有啟發性~
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終老鳳凰城吧 所有積分大於負-100的壞孩子，將可獲得重新機會成為懲罰生，權限跟幼兒生一樣。 | |
狗仔卡
黃益中：「因材施教」更是因常態分班徹底遭到破壞。把不同學習程度孩子擠在同一班，然後整堂課上一樣的教材，根本荒謬至極！(圖/作者提供)
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