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[教育][為什麼台灣老師很難「有教無類、因材施教」][風傳媒][2016/8/23] [複製鏈接]

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發表於 2016-8-29 01:36 PM|只看該作者
台灣就是亂...每每一種決定..就有多種聲音圍剿..美其名是台灣民主多元..實則亂象..把台灣漸漸的玩死了

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發表於 2016-8-29 02:29 PM|只看該作者
其實牽涉了很多情況、國家政府高層、教育體制、家長孩子等很多的因素造成,冰凍三尺非一日之寒。

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發表於 2016-8-29 02:36 PM|只看該作者
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台灣教育最大的問題
大多是出在家長身上
要改變也不是一時半刻可以可變的

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發表於 2016-8-29 02:40 PM|只看該作者
很多人罵老師想法僵化

殊不知現在的老師多數都還要兼行政工作

扣除掉上課和備課的時間,一堂課50分鐘真的要花時間去慢慢引導啟發孩子的學習興趣

課程進度絕對是嚴重落後

進度落後誰的錯?

又是老師的錯。
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發表於 2016-8-29 02:41 PM|只看該作者
學校教育並非不重要,但是最重要的是家庭教育。

現在一堆家長把教育失敗怪學校,怪老師,怪政府。但是自己有花多少努力教育呢?




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發表於 2016-8-29 02:51 PM|只看該作者
我個人覺得 黃益中:「因材施教」更是因常態分班徹底遭到破壞。把不同學習程度孩子擠在同一班,然後整堂課上一樣的教材,根本荒謬至極!所以是要走回頭路能力分班嗎?那不是又一堆人要抗議了!
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發表於 2016-8-29 03:28 PM|只看該作者
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套一句阿亮相聲裡說補習班的話....有交錢,我們就不分類...因財而教
台灣的學習制度真的存在著極大的問題
從安親班、才藝班、先修班、補習班的發展蓬勃看來,真的是很有問題
學校所提供的學習環境與知識不足、太過重視通材而成無材
考試決定學習成果而成為一生的標記
曲解.少年不努力,老大徒傷悲.的道理

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發表於 2016-8-29 03:40 PM|只看該作者
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因材施教...
因為小時候只注重成績阿
只要家長不知道成績是努力還是作弊來的
只要考好就會說 你好努力喔 你好棒好
只要作弊不被抓到就可以盡情的玩
不用在乎有沒有學到東西

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h97420 該用戶已被刪除
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發表於 2016-8-29 03:41 PM|只看該作者
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不要出現狼師,就要很偷笑了
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發表於 2016-8-29 03:52 PM|只看該作者
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怎麼不想想為何會有常態分班出現
不就是教育資源分配不均嗎
不然怎麼會有老師消極教學的放牛班出現
照以前分班方式學校把所有資源集中到前段班去
後段班常被分配到老舊又偏僻的校舍





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儒之部落 該用戶已被刪除
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發表於 2016-8-29 03:58 PM|只看該作者
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老師當然要教功課好的學生誰要教功課爛學生現在老師都共產思想
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發表於 2016-8-29 04:00 PM|只看該作者
成為伊莉的版主,你將獲得更高級和無限的權限。把你感興趣的版面一步步地發展和豐盛,那種滿足感等著你來嚐嚐喔。
其實現在的老師都有升學壓力,普遍家長都覺得我的孩子就是要在升學班,使得老師不得不用各種方法來滿足校長和家長的期待,造就現在的教學都是以升學以主。
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發表於 2016-8-29 04:07 PM|只看該作者
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。
有教無類、因材施教???
拜託一個班級老師幾人學生幾人
干脆問未何不是一個老師敎一個學生算了
好下一題謝謝
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K19740510 該用戶已被刪除
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發表於 2016-8-29 04:09 PM|只看該作者
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台灣的教改越改越亂
但要改變真的非一朝一夕

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講中正 該用戶已被刪除
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發表於 2016-8-29 04:21 PM|只看該作者
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就教的和以後幾乎不關當然沒甚麼人要聽阿




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